10月13日，學校黨委理論學習中心組（擴大）舉行2017年第7次集體學習會，傳達學習中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化教育體制機制改革的意見》《統計違紀違法責任人處分處理建議辦法》和習近平總書記給南開大學新入伍大學生回信精神。會議強調，要加快深化學校教育體制機制改革，全面落實立德樹人根本任務，深入推進學校內涵發展，不斷創新管理制度，切實增強學校發展保障能力，為建設成為綜合性應用型高水平地方大學提供強有力的支撐；要深入學習，全面領會，明確責任，協同推進，健全機制，抓好落實，以優異的成績迎接黨的十九大勝利召開。
　　學校黨委書記陳永明主持會議并講話，校長黎素梅等黨委中心組成員參加集體學習并作交流發言。

　　陳永明書記指出，改革永遠在路上，《關于深化教育體制機制改革的意見》為學校即將啟動的新一輪改革作出了頂層設計，指明了方向，提供了遵循，對學校改革提出了新思想新舉措新要求?！兑庖姟吠ㄆw現了馬克思主義教育觀，體現中國特色社會主義教育思想、教育理念，對高等教育提出了改革新舉措。理論是行動指南，思想是行為先導，我們要用這一新思想新舉措新要求武裝干部、黨員頭腦，指導學校改革實踐。

　　陳永明書記強調，通過學習要樹立改革思想、改革思維和改革意識。樹立改革思想，就是統一思想、形成共識、凝聚人心，提振信心、激發活力，破除瓶頸的思想。樹立改革思維，就是在碰到問題、遇到瓶頸時，是不是想到改革，是不是敢于改革，是不是善于應用改革的方法解決問題。這種思維是不是落實到具體事情、具體行動當中。改革要有不改則退、甚至于不改則敗的意識，這是一份責任與擔當。事業所在，職責所在，需要我們有這樣的思想、思維和意識。
　　陳永明書記指出，《意見》是學校當前改革的行動指南，解決學校改什么、怎么改的問題，提出了扎根中國與融通中外，目標導向與問題導向，“放、管、服”，頂層設計與基層探索相結合的原則。一以貫之，使我們以學生為中心做一個合格的教師，體制機制讓我們都成為好老師，這就是學校改革意義和目的所在。

　　陳永明書記要求，學校改革要堅持在《意見》理論的指導下進行，堅持問題導向與目標導向相結合，弄清問題在什么地方，明確辦什么樣的大學目標。這些問題在我們的發展規劃中已經明確，我們要認真分析研究，逐項逐條落實。

　　陳永明書記表示，改革是一項重大而正常的工作，是一種常態，但不是畫畫繡花、你好我好；改革是利益的調整，但不是盲干，要想實現學?？缭桨l展，既定的目標要求沒有一點魄力、沒有一點壓力是難以實現的。學校將進一步調整充實學校改革領導小組和工作人員，充分發揮改革領導小組統籌謀劃、協調督促職能，在學校各項改革工作的基礎上，重點抓好人才培養、科學研究、內部治理等機制、體制改革工作，形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的教育體制機制，為我校建設成為“全國知名、特色鮮明的綜合性應用型高水平地方大學”提供制度支撐。
　　陳永明書記強調，習近平總書記給南開大學8名新入伍大學生的回信語重心長、意蘊深遠，回信精神具有很強的政治性、思想性和針對性，為高校做好國防教育和征兵工作指引了方向。在今后的工作中要以習近平總書記的回信精神為引領，圍繞立德樹人和強軍目標的根本要求，進一步加強我校大學生征兵工作，妥善安排好退伍復學學生的學業與生活，有創新性的開展國防教育工作，為我校青年學子筑牢中國夢、強軍夢，進一步激發他們熱愛祖國、獻身國防、保家衛國的熱情和決心，為他們攜筆從軍、淬煉成鋼創造更好的條件。

　　陳永明書記要求，要充分認識《統計違紀違法責任人處分處理建議辦法》出臺的重要性和必要性?！掇k法》是貫徹落實習近平總書記關于統計工作重要講話指示批示精神和中央《關于深化統計管理體制改革提高統計數據真實性的意見》的重要舉措，對統計違紀違法作出了明確規定，是防范和懲治統計造假、弄虛作假，提高統計數據質量的重要保障，希望各單位要認真學習、嚴格執行，科學、嚴謹、務實地做好學校相關統計工作。
　　黎素梅校長指出，《關于深化教育體制機制改革的意見》的出臺是時代發展的需要，是適應教育發展階段性特征的需要，也是推進教育治理現代化的需要。具有旗幟鮮明的理論指導思想，科學合理的改革目標和系統健全的落實機制。關于高等教育的創新內涵豐富，亮點突出。順應了國際教育改革大勢，順應了人民群眾對優質、多樣、公平教育的新需求，在總結和傳承教育體制機制改革的成功經驗的基礎上，提出了許多改革的新舉措、新任務和新要求，為學校改革指明了方向和遵循，要準確領會，深入貫之。
　　黎素梅校長要求，貫徹落實《意見》要從要求、需要、迫切三個層面來充分認識領會《意見》精神。對中央的要求要堅決服從和貫徹；面對學校發展的諸多瓶頸、一些深層次的體制機制障礙還亟待系統地破解，唯一的辦法就是改革，這是我們的需要；面對形勢任務的變化，學生、教師、社會的需求，學校的發展不進則退，形勢逼人，改革迫在眉睫。貫徹落實《意見》要作好頂層設計，制定改革方案首先要學習，全面領會精神實質，準確把握《意見》基本原則等要求，做到堅持扎根中國與融通中外相結合、目標導向與問題導向相結合、“放、管、服”相結合、頂層設計與基層探索相結合的原則，積極發揮基層積極性和能動性，不斷增強對發展教育的信心和力量，積極參與深化教育體制機制改革，把學校的改革持續向前推進，努力實現更名大學這一近期目標。學習好、貫徹好、落實好《意見》要增強發展意識、問題意識和責任意識，向改革要動力、用改革破解問題，目的就是為了發展，只有抓住了問題根源精準發力，才能破除發展瓶頸；改革需要責任和擔當精神，需要全體干部職工的積極主動思考和大膽探索，在改革中實現自身價值，為學校發展作出應有的貢獻。
　　張祖武副書記原文傳達領學了習近平總書記給南開大學新入伍大學生回信精神和《統計違紀違法責任人處分處理建議辦法》。

　　張祖武副書記指出，習近平總書記給南開大學8名新入伍大學生回信，對他們攜筆從戎、報效國家的行為給予充分肯定，勉勵他們把熱血揮灑在實現強軍夢的偉大實踐之中，書寫絢爛、無悔的青春篇章。認真學習領會、全面貫徹落實習近平總書記回信精神，對于加強和改進新形勢下高校思想政治工作，在深化國防和軍隊改革背景下進一步做好大學生征兵工作和高校國防教育，具有十分重要的意義。學習《統計違紀違法責任人處分處理建議辦法》，全面知曉相關規定，牢固樹立法律法規和紀律規矩意識，遠離違紀違法紅線，防范和懲治統計造假、弄虛作假，切實提高學校統計質量和水平。
　　董建華副校長傳達領學，10月9日全國深化教育體制機制改革電視電話會議精神。他說，會議強調，改革是教育發展的根本動力。要扎根中國大地，圍繞為誰培養人、培養什么樣的人、如何培養人根本問題，持續深化綜合改革，發展中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人。要堅持方向引領、立德樹人，構建大中小幼一體化德育體系，促進學生全面發展。要緊扣公平和質量，深化管理體制、辦學機制、教育教學方法改革，促進學前教育普惠發展、義務教育均衡優質發展、普通高中多樣化有特色發展，打好教育扶貧攻堅戰，提升民族教育、特殊教育、繼續教育水平，為每個學生成長成才創造條件。要提高職業教育質量，推進高考改革，促進高等教育內涵發展，為建設科教強國、制造強國打牢人才根基。要加強教師隊伍建設，健全投入機制，鼓勵社會參與，辦好人民滿意的教育。

　　會上，紀委書記王映平，副校長馬銀海、沈凡，副校級領導孫勇等理論學習中心組全體成員，組織、人事、科研、教務及教學院系等單位負責人代表分別作了交流發言。大家緊扣主題，結合工作實際，堅持問題導向，談了學習認識、交流了學習體會、分析了問題、找出了主次矛盾、提出了建議和措施。大家心系學校發展，集思廣益，共謀發展，充分體現了學校領導、干部的擔當作為、干事創業、奮勇爭先的精神。

　　學校各單位黨、政主要負責人列席學習會。