2014年10-12月，景洪市教師進修學校對2013、2014年全市新招錄398位的新教師，進行了課堂教學實踐跟蹤考核?？己艘?ldquo;崗前培訓+課堂實踐考核”模式進行。
新教師，很重視自身能力的提升，在課堂教學設計中很好的展現了“有效數學教學”理念，并運用了“TPR教學法”（直觀教學法、表演教學法、游戲教學法、繪畫教學法等）。在教學過程中，許多新教師整合了課堂教學內容，營造了輕松愉悅的課堂學習氛圍，如勐罕小學可海蓉老師、劉麗娟老師執教的一年級語文《小小的船》，小街小學柏娜老師、景哈小學高欣老師執教的《比尾巴》等。同時，教師富有個性地提問，活躍了學生思維，加深了對知識的理解記憶，有效降低了少數民族學生學習的心理焦慮。整個課堂，老師講得生動，學生學得輕松。     開展課堂實踐匯報課不僅是新教師對上崗以來的課堂教學進行匯報，也為新教師提供一個鍛煉、展示、相互學習、提高課堂教學能力的平臺。新教師們通過一年的教育教學實踐，成長進步了許多：能比較準確地把握課型特點，緊扣年段教學目標，牢牢樹立目標意識，體現出了青年教師的良好教學素養和課堂調控能力，展示了現代青年教師的風采，大有“青出于藍，勝于藍”之勢。

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